| 000 | 02866nas a22002537 4500 | ||
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| 110 |
_941894 _aElsevier |
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| 245 | _aHealth Professions Education | ||
| 264 |
_aPaíses Bajos : _bElsevier, _c2019- |
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| 300 | _arecurso electrónico | ||
| 520 | 3 | _aLa revista pretende ser un foro abierto para compartir nuevos hallazgos empíricos y nuevas ideas en el campo emergente de la educación de profesiones de la salud. Además, se centra en tres áreas que están subdesarrolladas en este campo. Primero, las revistas existentes ofrecen pocas oportunidades para que los investigadores jóvenes dominen el oficio de la publicación científica en estrecha interacción con revisores experimentados. Health Professions Education , por lo tanto, ofrecerá un apoyo editorial más extenso a los investigadores jóvenes que el que es posible para las revistas existentes. Alentamos a los autores principiantes a enviar su trabajo a nuestra revista. Segundo, el campo se enfoca más y más en la ciencia de la educación de profesiones de la salud y esto parece estar sucediendo a expensas del interés en la práctica de la educación de profesiones de la salud. Ofreceremos espacio en nuestras columnas para aquellos que tengan nuevas prácticas interesantes para compartir con sus colegas en otros lugares. Tercero, el esfuerzo de publicación científica en sí mismo necesita un nuevo enfoque. En los últimos años, los científicos han sido sorprendidos entrometiéndose con sus datos, inventando hallazgos o seleccionando a sus sujetos de manera que se produzcan efectos estadísticamente significativos. Experimentos famosos resultan no ser replicables por otros investigadores. Para contribuir a la solución de estas dolencias, invitamos a los investigadores a presentar documentos que contengan (a) réplicas de estudios históricos en el campo, (b) hallazgos no significativos de hipótesis interesantes, o (c) documentos que informan el desarrollo y la evaluación de nuevos instrumentos de medida para su uso en la educación de profesiones de la salud. Además, fomentaremos una mayor discusión de un artículo en particular publicando los informes de los revisores junto con el documento en sí e invitando a los lectores a unirse a la discusión. Finalmente. Fuente. SCIENCEDIRECT. Disponible en: https://www.journals.elsevier.com/health-professions-education | |
| 650 | 1 | 0 |
_924555 _aCiencias médicas |
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_uhttps://www.sciencedirect.com/journal/health-professions-education _zVersión electrónica disponible en ScienceDirect |
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_2ddc _cHEM |
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