La contienda por la educación : globalización, neocorporativismo y democracia

By:

Ornelas, Carlos

Material type:

Mixed materialsLanguage: Español Series: Colección educación y pedagogía. Fondo de Cultura EconomicaMéxico : Fondo de Cultura Económica , 2018Edition: 1a ediciónDescription: recurso electrónico (439 páginas)ISBN:

9786071659002
9786071660886

Subject(s):

DDC classification:

21 379.2

Online resources:

Versión electrónica disponible en E-libro

Partial contents:

I. APOGEO DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS.-- II. GLOBALIZACIÓN Y NEOLIBERALISMO: VISIONES.-- III. PODER, INSTITUCIONES Y NEOCORPORATIVISMO.-- IV. EDUCACIÓN EN Y PARA LA DEMOCRACIA.-- V. SEP-SNTE; SNTE-SEP: EL ORDEN HEGEMÓNICO.-- VI. EL TRAYECTO EMPEDRADO: EL ACUERDO.-- VII. RECTORÍA DE LA EDUCACIÓN: EL OBJETO.-- VIII. CALADO Y CONSECUENCIA: DE LA CÚSPIDE.-- IX. EL MAESTRO: SUJETO FUNDAMENTAL.-- X. TENDENCIAS GLOBALES, CONFECCIÓN NACIONAL.-- EPÍLOGO. DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN

Summary: Carlos Ornelas evalúa cómo se han construido las relaciones de poder al interior del sistema educativo mexicano, desde la SEP y el SNTE, hasta los grupos disidentes como la Sección 22 y la CNTE. Asimismo, identifica dos proyectos educativos centrales en disputa al interior del sistema educativo mexicano que, a su vez, responden a lógicas construidas a nivel internacional: un proyecto neoliberal amparado en tendencias globales que entiende a la educación como un servicio sujeto a las leyes de la oferta y la demanda, y un proyecto democrático, que entiende a la educación como un derecho fundamental para el desarrollo pleno de las capacidades del ser humano. Ornelas argumenta que ambos proyectos buscan oponerse a un proyecto hegemónico amparado en las tradiciones corporativas nacionales: el neocorporativismo. Fuente: E-LIBRO

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Carlos Ornelas evalúa cómo se han construido las relaciones de poder al interior del sistema educativo mexicano, desde la SEP y el SNTE, hasta los grupos disidentes como la Sección 22 y la CNTE. Asimismo, identifica dos proyectos educativos centrales en disputa al interior del sistema educativo mexicano que, a su vez, responden a lógicas construidas a nivel internacional: un proyecto neoliberal amparado en tendencias globales que entiende a la educación como un servicio sujeto a las leyes de la oferta y la demanda, y un proyecto democrático, que entiende a la educación como un derecho fundamental para el desarrollo pleno de las capacidades del ser humano. Ornelas argumenta que ambos proyectos buscan oponerse a un proyecto hegemónico amparado en las tradiciones corporativas nacionales: el neocorporativismo. Fuente: E-LIBRO

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