Cálculo : para cursos con enfoque por competencias
Material type: TextLanguage: Español Publisher: México : Pearson Educación, 2014Copyright date: ©2014Edition: Primera ediciónDescription: 1 recurso en línea (xiii, 505 páginas) : ilustracionesISBN:- 9786073226622
- 9786073226639
- 515.63 G463 22
Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros Digitales | Biblioteca Digital Bases de Datos | Colección Ingenierías | Disponible en Ebooks 7-24 (Browse shelf(Opens below)) | Available |
Browsing Biblioteca Digital shelves, Shelving location: Bases de Datos, Collection: Colección Ingenierías Close shelf browser (Hides shelf browser)
Disponible en Ebooks 7-24 Ciencia de materiales para ingenieros | Disponible en Ebooks 7-24 Ciencia de la sustentabilidad y sus disciplinas | Disponible en Ebooks 7-24 Cálculo vectorial | Disponible en Ebooks 7-24 Cálculo : | Disponible en Ebooks 7-24 Cálculo : | Disponible en Ebooks 7-24 Analítica de datos para la modelación estructural | Disponible en Ebooks 7-24 Análisis estructural |
Acceso en línea, autorizado para usuarios “eBooks 7-24”
Contiene problemas de aplicación y autoevaluación al final de cada capítulo
Contiene apéndices, bibliografía e índice
Números reales - Funciones y sus gráficas - Límites y continuidad - Derivadas - Estudio general de curvas - Teorema fundamental del cálculo - Integral indefinida y métodos de integración - Aplicaciones de la integral - Series
El libro puede ser utilizado como texto en un curso de cálculo diferencial bajo este enfoque porque cuenta con actividades de trabajo y con actividades integradoras, para la práctica constante y la consolidación de los conocimientos; referencias al uso de la tecnología, para la comprensión de los conceptos matemáticos y la resolución de ejercicios, además de problemas de aplicación en contextos reales. Asimismo, ofrece una secuencia apropiada de ejercicios para la conformación de un portafolios que integrará las evidencias generadas durante el desarrollo de las competencias y permitirá determinar el grado de avance de los logros alcanzados; lo mismo que cuestionamientos metacognitivos con los que el estudiante puede llevar pleno control de la forma en la que está logrando los objetivos de aprendizaje.
There are no comments on this title.