Bullying o acoso escolar: abordaje psicojurídico

Introducción. -- Conflicto v/s violencia. -- Educación inclusiva: a propósito del bullying homofóbico. -- Cómo prevenir el bullying en el ámbito escolar. -- Trabajo de campo. -- Bullying: abordaje psicojurídico. -- Discusión reflexiva sobre los resultados de esta investigación. -- Conclusiones. -- Bibliografía.

El fenómeno del bullying es un tipo de violencia que se manifiesta en agresiones psicológicas, físicas o sociales, repetidas, que sufre un niño o adolescente en el entorno escolar. Una forma de conducta agresiva, intencionada y perjudicial, cuyos protagonistas son jóvenes escolares. La mayoría de los agresores actúan movidos por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar a otro compañero al que consideran su víctima habitual. Un asunto de contenido social y emocional muy grave, convertido hoy en Colombia, en un tema cotidiano por su frecuencia
La autora ilustra el objeto de estudio según la visión psicojurídica. En él “amplía el campo de comprensión del fenómeno, incluyendo la perspectiva psicosocial y cultural que acompaña el evento traumático”. El componente que iluminó toda la investigación se sustenta en teorías o aportes de la psicología, como socialización e identidad de género, y en temas como el conflicto, donde se explican los factores que lo crean y mantienen; la comunicación, la mediación escolar, el diálogo, la resiliencia. Fuente: Hoyos Botero, Consuelo; Cadavid Zapata, Alejandra y Echeverry, María Isabel. Bullying o acoso escolar: abordaje psicojurídico. Medellín: UNAULA, 2018