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Análisis de los factores que afectan adaptación de los estudiantes de educación superior virtual a la modalidad

By: Argüelles Pabón, Denise Caroline.
Contributor(s): Guzmán Serna, María Del Socorro | Chica Cañas, Francisco Alonso.
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Bogotá: Ediciones EAN, 2022Description: recurso en línea.ISBN: 9789587566857.Subject(s): Poblacion -- caracterización | Educación virtual -- dificultad de adaptación | Comunicación en educación -- dificultadesDDC classification: Online resources: Versión electrónica disponible en: Universidad EAN Content advice: Cuando los estudiantes ingresan a la educación superior, enfrentan un proceso de transición que les exige una gran capacidad para de adaptarse a un sinnúmero de nuevas experiencias. Comenzando por nuevas dinámicas en el manejo de los espacios, de formas de interactuar, y de prácticas pedagógicas, entre otras, encuentran luego una demanda de mayor responsabilidad, autonomía, disciplina y capacidad de autorregulación y, en general, de una gran resiliencia frente a la vida universitaria. El reto de adaptación a la educación superior cobra mayor relevancia cuando el estudiante opta por la modalidad virtual, pues, además de enfrentar el cambio natural que implica la entrada a la universidad, éste debe lidiar con procesos mediados por tecnología no sólo solo a en el nivel de la interacción con sus compañeros y con sus docentes, sino, también, con los contenidos y los recursos de aprendizaje, lo que dificulta aún más su adaptación al nuevo contexto de aprendizaje. Fuente: UNIVERSIDAD EAN. Disponible en el link. https://repository.universidadean.edu.co/handle/10882/12517
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Colección Educación y Ciencias Sociales Disponible en Universidad EAN (Browse shelf) Available

Cuando los estudiantes ingresan a la educación superior, enfrentan un proceso de transición que les exige una gran capacidad para de adaptarse a un sinnúmero de nuevas experiencias. Comenzando por nuevas dinámicas en el manejo de los espacios, de formas de interactuar, y de prácticas pedagógicas, entre otras, encuentran luego una demanda de mayor responsabilidad, autonomía, disciplina y capacidad de autorregulación y, en general, de una gran resiliencia frente a la vida universitaria. El reto de adaptación a la educación superior cobra mayor relevancia cuando el estudiante opta por la modalidad virtual, pues, además de enfrentar el cambio natural que implica la entrada a la universidad, éste debe lidiar con procesos mediados por tecnología no sólo solo a en el nivel de la interacción con sus compañeros y con sus docentes, sino, también, con los contenidos y los recursos de aprendizaje, lo que dificulta aún más su adaptación al nuevo contexto de aprendizaje.
Fuente: UNIVERSIDAD EAN. Disponible en el link. https://repository.universidadean.edu.co/handle/10882/12517

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